CAFOP IA - Français 01

Durée conseillée : 2 heures. Barème : 20 points. Lis le texte puis réponds à toutes les questions. Rédige des réponses complètes, sauf lorsqu'un relevé ou un mot est demandé. Pour l'essai, écris de 10 à 12 lignes sur ta copie. Les points des sous-questions sont indiqués dans les consignes. Chaque mercredi, après les cours, Awa ouvrait une petite salle que les habitants avaient aménagée près de l'école. Les livres y étaient peu nombreux, mais chacun pouvait en emprunter un. Au début, plusieurs enfants restaient devant la porte. Ils pensaient que ce lieu était réservé aux meilleurs élèves. D'autres craignaient les moqueries lorsqu'ils lisaient à voix haute. Awa ne commença pas par imposer de longues lectures. Elle proposa des histoires courtes et laissa les enfants choisir celle qu'ils souhaitaient découvrir. Pendant la séance, un lecteur plus assuré accompagnait un camarade hésitant. Les bénévoles encourageaient les lecteurs. Lorsqu'un mot résistait, personne ne donnait immédiatement la réponse : le groupe observait la phrase et cherchait des indices. Peu à peu, les enfants osèrent poser des questions. Quelques parents remarquèrent alors un changement. Leurs enfants racontaient une histoire pendant le repas ou demandaient le sens d'une expression entendue au marché. La lecture sortait de la salle et trouvait une place dans la vie quotidienne. Cependant, Awa restait attentive : terminer un livre ne suffisait pas. Elle invitait chacun à expliquer ce qu'il avait compris et à écouter une autre interprétation. Cette petite bibliothèque n'effaçait pas toutes les difficultés scolaires. Elle montrait pourtant qu'un progrès devient possible lorsque l'on dispose de temps, de livres accessibles et d'un accueil bienveillant. Apprendre à lire, c'était aussi apprendre à faire confiance à sa propre parole sans mépriser celle des autres. Texte original rédigé pour ce sujet type Concours Hub ; situation fictive. Aucun auteur extérieur n'est cité.

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